为进一步提升教学质量，上好开学第一课，马克思主义学院于2月20日、21日在第三教学楼504开展教师试教练讲集体备课活动。此次活动旨在助力新开课教师快速融入新课程，同时为他们搭建一个展示和提升教学能力的舞台。通过学院领导评审、教研室主任点评及教师互评，确保新课程的教学内容、教学方法符合学校及学院的高标准要求。

    在备课和讲课过程中，教师们充分融入假期前后发生的重大事件以及对中国传统文化的弘扬的元素，使教学内容更加丰富、具体、贴近现实。

将《哪吒2》的上映与思政教育相结合

    《哪吒2》作为开年来备受关注的国产动漫电影，蕴含着丰富的文化价值和精神内涵，与思政教育有着紧密的联系。在教学中，教师们结合电影中“我命由我不由天”的精神内核，深入讲解中华民族自强不息、勇于担当的传统美德，并将其与马克思主义中的“人的全面发展”理论相结合，强调个人奋斗与社会责任的统一。通过电影情节的分析，领会集体主义、爱国主义等价值观念的深刻内涵，引导学生思考在新时代如何传承并践行社会主义核心价值观。

将俄乌战争与俄美谈判的事实融入教学

    俄乌战争和俄美谈判是当前国际关系的重要事件，教师们结合马克思主义国际关系理论进行分析，帮助学生理解大国博弈背后的经济、政治和意识形态因素。从历史唯物主义视角分析俄乌战争背后的历史背景、经济利益和地缘政治冲突，引导学生理解国际关系的本质是生产力发展水平和生产关系矛盾的反映。从马克思主义的视角分析战争背后的大国利益争夺，揭示帝国主义的本质及其对世界和平与发展的影响。对比中国提出的和平共处五项原则与西方国家的行为模式，强调中国在全球治理中的积极作用，培养学生的国际视野和对中国和平发展道路的认同。

将DeepSeek带来的冲击与教学内容结合

    DeepSeek等人工智能技术的发展对社会、经济和文化产生了深远影响，教师们结合马克思主义的技术哲学和社会发展理论进行分析。分析DeepSeek等AI技术对生产方式、生活方式和社会结构的影响，探讨技术进步如何推动社会变革，使学生了解科技发展的趋势和影响。讨论AI技术对劳动价值理论的挑战，如“无人工厂”对传统劳动价值观念的影响，引导学生思考如何在科技发展的背景下，正确理解和应用劳动价值论。结合马克思主义的人本主义思想，探讨AI技术发展过程中如何避免异化，保障人的主体地位，培养学生的科技伦理意识和人文关怀精神。

结合中国传统文化弘扬与增强民族自信

    中国传统文化是中华民族的精神命脉，教师们将其融入思政教育中，增强学生的民族自豪感和文化自信。讲解马克思主义在中国的本土化过程，将毛泽东思想中的“实事求是”与儒家思想的联系，让学生了解马克思主义与中国传统文化的融合。以春节、清明节等传统节日为例，分析其中蕴含的家庭观念、集体主义精神等，并将其与社会主义核心价值观相呼应，传承和弘扬中华优秀传统文化。讨论中华优秀传统文化对人类文明的贡献，如“天下大同”理念与构建人类命运共同体的关系，培养学生的文化自信和全球视野。

试讲活动亮点纷呈，教师展现多样风采

    在融入上述丰富内容的基础上，试讲活动中，九名青年教师依次登台，展示了他们精心准备的教学内容。试讲课程涵盖《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》《中华民族共同体概论》四门课程。教师们通过生动的案例、互动式教学，充分展现了各自的教学风格和专业素养，将重大事件、传统文化与课程内容紧密结合，引导学生积极思考，课堂氛围活跃。 

专家评审严格把关，助力教学质量提升

为确保新开课程的教学质量，院长范军、常务副院长李学锋、副院长卢伟及各教研室主任组成评审团，从教学内容、教学方法、课堂组织、语言表达等多个维度对试讲教师进行综合评价。马克思主义全体教师针对九位新开课教师的“开学第一课”展开了热烈的讨论。评审团及各位教师不仅对试讲教师将重大事件和传统文化融入教学内容的科学性给予了高度评价，还针对教学方法的创新性提出了建议，鼓励教师采用更多样化的教学方法提升学生的参与度和学习效果。同时，在讲评中突出对学生社会责任感和历史使命感的培养，强调思政教育的时代价值。

 

    范军表示：“此次试讲活动，既检验了新开课教师的教学能力，又促进了教师间的相互学习与进步。通过将时事热点、传统文化与教学内容的融合，让思政课程更加贴近现实、贴近生活、贴近学生实际需求。”

    马克思主义学院将继续秉承“以教促学、以学促教”的理念，借鉴教学管理改革的成功案例，更新教学内容、创新教学方法和多元化考核方式，以实现思政课教学的持续创新和质量提升，确保课程成为学生喜爱并终身受益的课程，更好地实现立德树人的根本任务，培养具有家国情怀、国际视野和文化自信的新时代青年。