过程考核，通过课后作业、调研、讨论等多种形式增加学生投入学习的时间，

特别是提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。

3.深入课堂开展教学检查，促进教风建设

深入课堂检查《教师课堂教学基本要求》的执行情况，检查教师教案、板

书、PPT制作质量和应用情况，避免“教案照搬教材、PPT照搬教案”，对教师

教学工作手册记录情况进行检查，学生的出勤、提问、测验、作业等情况要有

明确的记录，检查课程进度、内容是否与教学日历一致，通过座谈会、调研、

问卷等形式收集学生反馈信息，对检查中发现的问题及时做好意见反馈、督导

及改进工作。

对检查中发现的课堂教学纪律涣散、教师履职不到位等教风、学风方面的

问题，视情节轻重予以通报、处理。

4.检查线上线下混合教学效果

采取线上线下混合式教学的课程，应充分体现翻转式教学、混合式教学的

方法和优势，重点将预习、复习、拓展学习、师生互动等环节在线上进行，要

加强教师线上辅导和学生自主学习，提高线下课堂授课效率；不应将教学内容

或课程章节简单化的划分为线上教学和线下教学。

5.加强新聘青年教师的培养与指导

掌握新聘教师的教学状态与教学效果，重点关注教学评价反馈，新聘教师

所在部门要为其安排指导教师，对其进行跟踪指导，发现问题及时帮助其改进

提高，使其尽快适应学校教学工作。学校也将对新聘教师师德师风、业务能力、

遵规守纪等方面进行严格考察。

6.教学总结、反馈

各学院（部、工程中心）11月 16日前将本部门期中教学检查听课记录表、

教学秩序检查记录表、师生座谈会收集到的意见和建议、期中教学检查书面总

结报教务处。学校检查小组对检查期间发现的问题向各单位进行反馈，研究提

出相应解决措施，形成本学期全校期中教学检查总结。

期中教学检查小组

二○二○年十一月二日