李爽，法学院，副教授。她自2003年入职以来，忠诚于党和人民的教育事业，以认真踏实的态度对待本职工作。爱国守法、敬业爱生；以“师德师风”规范自己的言行，以“匠心精神”引领自己的前行，工作成效得到领导的认可、同事的信任、学生的尊重。

一、以教学改革为重点，开创教学新格局

长期在教学一线任教，副教授，先后主讲过《商法》、《经济法》、《合同法》、《知识产权法》、《担保法》、《破产法》、《企业法》、《劳动与社会保障法》、《金融法》等法学专业课程，每年完成超过500学时工作量。授课内容熟练、熟知教学规律和各年级学生成长规律，能够及时把学科最新发展转化为教学资源，学生评价成绩优异。通过对教学工作不断总结，形成了一套“立体、联动式”跨学科的独特教学方法，有助于培养学生“俯视”法律实务的大局观念、宏观驾驭法律规范的专业技能。课程思政改革初见成效，设计出符合主讲课程规律与特点的“课程思政”改革路径：“221”模式，即“破除两个割裂”、“打通两个关系”、“完成一个转变”。

教学成果如下：

先后发表教研论文五篇；参与吉林省教育厅教研课题一项；

2005年，校青年教师讲课比赛一等奖；

2010年，吉林省第二届教学成果评选三等奖；

2012年，入选校第七届教改研讨会交流论文；

2019年，吉林省伦理学会学术年会优秀论文一等奖。

2019年，所授《合同法》课程被评为校课程思政示范课。

二、以科研创新为助力，提升教学含金量

作为吉林省法学会经济法学研究会的常务理事、企业法学研究会的秘书长，积极参与各学会组织的各项活动：一方面积极投身于服务地方经济发展；另一方面借科研之机深入思考，提升教学含金量。

科研成果入下：

先后发表科研论文十四篇，主持、参与省级科研课题五项，含重大课题一项，现已结题；

2012年，吉林省伦理学会学术年会优秀论文一等奖；

2014年，吉林省法学会经济法学研究会青年优秀论文优秀奖；

2015年，吉林省法学会经济法学研究会优秀论文三等奖。

三、以立德树人为根本，培养合格的法律人

根据多年的教学经验，梳理了各年级学生的认知规律、掌握了不同阶段学生的学习态度，明确了育人工作必须顺势而为。为此，摸索出“分阶段、抓典型、见成效”的一整套育人工作方法。于学生不仅有阶段性的陪伴，更有长远的考量、整体的设计，直至将学生们送到毕业，甚至是在其工作后，仍然做他们的良师益友。

四、以教研室为阵地，发挥团队协作力量

作为法学专业教研室主任，自觉指导和帮助团队青年教师提高业务水平和教学能力，推广“以一带多”的授课思路，逐步形成具有“法学特色”的教学团队：多人讲授多门课程，多门课程紧密衔接。团队成员主持、参与课题三项，发表论文六篇，获得省级教学成果奖两项。

2019年被聘为长春工业大学民商法专业学术型研究生导师，参与培养硕士研究生。