长春工业大学人文信息学院

2024年艺术教育发展年度报告

 

长春工业大学人文信息学院在2024年度的艺术教育工作中，继续坚持将审美与人文素质的培养作为核心任务，以创新能力的培育为重点，并通过传承中华优秀传统文化和经典艺术教育来充实内容。学校不断强化责任担当，深化目标落实，确保艺术教育工作持续取得成效。

一、优化目标导向，推动艺术教育质量全面提升

2024年，学校持续高度重视学生艺术教育的培养，根据新时代的发展需求，对《长春工业大学人文信息学院新时代艺术教育工作方案》进行了进一步优化和完善。该方案从“指导思想与基本原则、总体目标与主要任务、相关措施与做法、师资队伍建设、条件保障与质量评价”等多方面系统地规范了艺术教育工作，旨在为全校艺术教育提供坚实的政策支持和行动指南。

1、创新课程体系：学校加强了艺术通识教育，开设了如“电脑美术、书法、中外艺术作品鉴赏”等公共选修课，鼓励学生参与艺术展播、设计竞赛等活动，以提高他们的艺术实践能力。

2、强化实践教学：通过组织学生前往吉林省自然博物馆等地进行实地写生和素材采集，丰富学生的创作思维，同时增强了他们在真实场景中的应用技能。

3、职业规划与就业指导：全年召开了多次职业认知讲座，帮助学生了解行业动态，明确职业方向；走访了多家省内企业，邀请企业代表来校进行宣讲招聘活动，拓展了学生的就业渠道。辅导员、班主任还组织开展了新生入学教育活动，引导新生更好地适应大学生活和服务地方经济社会发展。

二、深化专业建设，打造艺术教育特色品牌

学校充分利用其“全国高校美育研究基地”的资源优势，统筹各类文创活动，积极营造课堂教学、课外活动、校园文化和艺术展演相结合的艺术教育格局。

1、科研平台建设：成立了设计艺术科学研究中心，促进了跨学科合作，提升了学院的科研水平。教师团队完成了多项省级课题，并发表了高水平学术论文。

2、党建工作：理论宣讲与实践锻炼相结合，全年组织了多场党的创新理论宣讲，重点推进青年马克思主义者学员的红色教育和实践锻炼，引领青年学生上好理论与实践相结合的“大思政课”。积极参与省内外重要的文化艺术活动，并获多项荣誉。网络育人方面，运用易班平台开展了系列教育活动，发布了多期主题微党课，有效提升了思政育人的实效。

三、拓宽实践平台，构建全方位育人生态

为了开阔学生视野，学校积极推动他们走出校门，参加社会、行业及社区举办的文化艺术活动，搭建美育实践平台。

 

1、志愿服务活动：组织了多个志愿服务项目，让学生们走进吉林省博物院、吉大一院等地开展服务，既锻炼了他们的社会实践能力，也增强了社会责任感。

2、校园文化建设：结合重要节日如“五四”青年节和“12.9”纪念日，举办了丰富多彩的文艺展演和朗诵会等活动，激发学生的审美热情，丰富了校园文化生活。

3、社团与展示：带领学生参与多个校外机构的合作交流，荣获市级以上共建单位称号，受邀参加重要文化节。在校内举办的社团文化艺术节中获得先进单位称号，并在绘画作品展中取得优异成绩，充分展示了学院的艺术教育成果和学生的创造力。

四、总结与展望

综上所述，2024年，长春工业大学人文信息学院在艺术教育领域取得了显著成就，不仅巩固了传统优势，还在创新模式、优化内容等方面实现了新的突破。未来，学校将继续致力于提升艺术教育质量，努力培养更多具有创新精神和社会责任感的艺术人才，为推动我国艺术教育事业的发展贡献智慧和力量。

 

长春工业大学人文信息学院

2024年12月10日

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