为深入贯彻落实中共中央、国务院[2016 ]31号文件和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，以及教育部《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等文件要求，“注重老教师的传帮带”作用，促进青年教师思想道德素质和教学科研能力提升，加快成长步伐 。特做出如下工作计划。

一、结对帮扶工作指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以造就政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍为目标，以实施青年教师成长导师制为基础的培养战略，充分发挥老教师和骨干教师“传帮带”作用，积极开展结对帮扶活动，帮助青年教师树立马克思主义理论的专业理想、恪守专业道德、掌握专业知识、提升专业技能，较快地适应思政课教学和科研工作需要，最大限度地缩短自身成长周期。

二、结对帮扶工作原则

青年教师结对帮扶工作是社会主义大学落实立德树人根本任务，造就用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人中坚力量的重要一环，必须依据党和国家要求，遵循以下原则。

（一）坚持政治首位原则。必须充分认识帮扶工作是关系到思政课后继有人的一项重大政治任务和战略工程，要站在讲政治高度，提高做好此项工作的思想和行动自觉性；深刻把握帮扶工作的社会主义人际关系本质，弘扬中国共产党的互帮互助、共同进步的同志精神；努力克服旧式师徒关系中某些不健康思想的影响，树立命运与共、平等互助、携手发展的时代新风。

（二）坚持人文关怀原则。必须强调帮扶工作要走心，眼里要有“人”，以仁爱之心关心青年教师。了解青年教师的所思所想，帮助他们化解思想上的困惑、解决教学科研上的困难，引导他们坚定共产主义理想，自觉养成良好师德师风，练强教学科研师能，提升铸魂育人本领，全面发展，健康成长。

（三）坚持务求实效原则。必须克服形式主义思想影响，追求帮扶工作的实际效果。增强帮扶工作认知能力，提升指导能力，改革指导方式，从青年教师专业发展实际出发，找准重点、难点、生长点，有针对性地帮扶，促进青年教师加快专业成长和发展。

三、结对帮扶工作程序

（一）确定帮扶对象

  凡近三年内硕士毕业的新入职教师或其他岗位转入，未取得主讲教师资格的教师，以及学校或学院认为需要提高教育水平的教师。

（二）选聘指导教师

  帮扶指导教师即青年教师导师，由学院选聘。青年教师导师应具备以下条件：政治上强，师德高尚，有责任心，敬业奉献；具有丰富的教学经验，治学严谨，学术造诣较深；具有副教授以上专业技术职务，学科领域与被指导教师学科领域相同或相近；教学效果好，科研能力强，有指导青年教师的能力和意愿。

（三）规划帮扶目标

  通过实施青年教师导师制，充分发挥老教师和中年骨干教师的示范带头作用，使青年教师在职业生涯初期，思想上有人领、业务上有人带、生活上有人帮，有组织有目标地发展，更好地了解高等教育前沿理论和教育思想，打好教学理论基础；熟悉学校教学管理规章制度，规范教学行为；把握理论教学和实践教学环节，学会先进的教学方法和手段，练好教学基本功，具有胜任教学工作能力；参与教学研究和理论研究，学会在教学中寻找科研课题，用科研成果促进教学创新，做到教学科研两手抓，两手都要硬。

（四）落实帮扶对子

  以教研室为单位落实任务，具体结对如下：

   马克思主义原理：

青年教师导师：邵常伟

    青年教师：王艳

中国近现代史纲要：

青年教师导师：李学锋

    青年教师：于胜然

思想道德与法治：

青年教师导师：沈洪艳

    青年教师：王艺璇

毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论：

青年教师导师：陈颂新

    青年教师：冯静宜

习近平新时代中国特色社会主义理论：

青年教师导师：刘岩

    青年教师：赵安琪

形势与政策：

青年教师导师：卢伟

    青年教师：杨洋

举行颁发青年教师导师证书仪式，青年教师代表和导师代表发言，学校和学院领导讲话。 

四、青年教师导师职责

（一）引导青年教师明确思政课教师的首要岗位职责是讲好思政课，要坚定马克思主义信仰，在马信马、在马言马，模范践行高校教师师德规范。

（二）帮助青年教师做好个人专业化发展规划，提出切实可行的发展目标和方案。

（三）指导青年教师树立正确的教育思想和教学理念，在课堂教学、实践教学、思政导师等各个工作环节全方位地传帮带。

（四）导师要热爱青年教师，关心青年教师，对青年教师的指导工作认真负责，乐于付出；要加强自身修养，严于律己，保持清廉，为人师表，与青年教师互学互帮，共同进步。

五、 帮扶对象责任义务

（一）尊重导师，虚心请教并接受导师指导，学习导师的师德风范、敬业奉献、创新精神、教学经验，完成导师交给的各项任务。

（二）全程跟随导师听课，做好听课记录，协助导师答疑、辅导和批改作业，指导学生实践。

（三）在各个教学环节争取导师的指导、帮助和检查，主动向导师汇报教学科研方面的情况，求得导师点评指导。

（四）积极参与导师教改和科研项目、编写教材、制作课件、申报课题以及撰写论文。

（五）学年末提交教学工作总结。

六、 帮扶工作的管理与考核

做好青年教师结对帮扶工作对学院发展意义重大，必须加强组织领导，严格管理，加强考核。

（一）健全组织体系，确保计划有效实施。建立由学院领导牵头，各教研室主任及相关人员参加的领导小组，在学校党政班子领导下开展工作，负责帮扶工作各项任务的落实。

（二）定期开展结对帮扶计划执行情况的检查，总结交流经验，发现纠正不足，提出改进意见，并将检查结果记录在案。

（三）全面考核青年教导师对结对帮扶工作的敬业奉献精神、实际表现、工作实绩和青年教师反映。表现突出的在评优、评先、晋级给予优先考虑。

（四）综合考核青年教师在被帮扶学习锻炼期间的学习态度、学习 成效和教学情况，形成考核报告，考核结果作为评职、晋级的重要依据。对于经过二年帮扶未达到培养目标要求或需要继续培养的青年教师，可延长培养期。继续培养考核仍不合格者，将予以调整岗位。

以上计划内容如与上级和学校相关文件精神不符，以上级和学校文件为准。

 马克思主义学院

                            2023年9月28日