2022年8月31日下午，中国近现代史纲要教研室全体任课教师通过召开钉钉会议开展了本学期第三次集体备课研讨活动。“纲要”教研室自本学期开展线上教学以来，认真执行集体备课制度，通过网络集体备课在线进行教学经验探讨，充分汇集了教师的集体智慧，有效提高了整体教学水平。

本次集体备课是由孙凤艳老师主讲，全体任课教师参与讨论，最后由李学锋、卢伟两位院长进行归纳总结。孙凤艳老师对教学的各个环节进行了精心设计，通过集思广益的集体研讨后，更为教学三维目标的顺利实现夯实了基础：

第一，研究教学内容，定位教学目标。深度研究教材，将教学内容与当代时代背景有机融合，定位新时代三维教学目标，从而抓准教学重难点，为学生的全面发展提供助力。

第二，创新方式方法，实现双边互动。在把握教学内容的基础上，对教学方式方法、教学环节设计进行研讨，在线上教学课堂内充分利用现代化、智能化手段，创造双边互动、充满活力的思政课堂，在引导学生思辨的过程中加培养证思维能力和批判思维能力的生成，培养学生全面、客观、联系地分析问题的能力，旗帜鲜明地反对了历史虚无主义错误思潮，帮助学生树立科学历史观。

第三，延伸广度深度，打造高质课堂。孙凤艳老师作为主备课人，查找了大量教学案例，丰富的教学拓展资源充实了“纲要”课堂的广度，在激发学生学习兴趣、引发学生深层思考的过程中又深化了课程深度，既提高了课堂吸引力，又使学生积累了广阔的知识视野。

第四，学史明理增信，学史崇德力行。一方面，在近代中国国家出路的初步探索过程中，涌现出了无数的爱国仁人志士，可以用这些英雄榜样为信仰而战、唤民族觉醒的感人故事激发学生的民族情感与使命意识。另一方面，在以史为鉴、总结经验的过程中强化历史呼唤新的思想引领救亡运动和新的组织凝聚革命力量的历史结论，明确“四个选择”的历史必然性。

       相信这样一堂经过教师团队精心设计、切合学生现实需求的思政课，可以真正走进“00后”的内心，点亮青春的理想灯塔。